Четвер 01.04.21.

                                    Доброго ранку! Ще один день дистанційного

                                                                      навчання.

1. Літературне читання.

Тема. Робота з літературним твором.

- Попрацюй зі збірником ДПА с. 48 - 51.

2. Математика.

Тема. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

1. Попрацюй спочатку з презентацією, виконане завдання надійшли у вайбер.

2. Попрацюй зі збірником ДПА с. 34 - 38.

3. Українська мова.

Тема. Правопис найуживаніших прислівників. 

Матеріали до уроку та домашнє завдання вміщені у наступній презентації: 

4. Я у Світі.

Тема. Охорона довкілля, природних багатств.

- Переглянь, будь ласка, відеоурок:

                                                До побачення. Гарного весняного дня!

Середа 31.03.21.

                                                   Продовжуємо працювати дистанційно.

1.Літературне читання.

Тема. Всеволод Нестайко "В країні Сонячних Зайчиків".

1. У  підручнику "Літературне читання" прочитай уривок з повісті-казки Всеволода Нестайка "У країні Сонячних Зайчиків" про неймовірні пригоди Веснянки у країні квітів на с. 177 -180.

2. Дай відповіді на запитання після тексту. 

3. Перевір, чи уважно ти прочитав твір, виконавши тест за наступним посиланням:

https://forms.gle/EWqAisRAGDsGqTfP8

2. Математика.

Тема. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв'язування задач.

1. Опрацюй матеріал підручника с. 149 № 933, № 939, с. 150 № 940.

2. Виконай тест і перевір свої знання за посиланням:

https://forms.gle/pg4w5VonZL2Vjc5e8

3. Природознавство.

Тема. Природні зони України. Карта природних зон України.

Наступна презентація допоможе тобі краще зрозуміти нову тему: 

1. Прочитай у підручнику статтю "Природні зони України" на с.132 - 134. Перекажи прочитане. 

2. Дай відповіді на запитання після статті.

3. Виконай тест за наступним посиланням і перевір свої знання з теми "Природні зони України ": https://forms.gle/dahHZE6GfuSR9kyY9

 

                                До побачення. Гарного дня!

Вівторок 30.03.21.

                                      Доброго ранку, любі діти та шановні батьки!

                                           Продовжуємо працювати дистанційно.   

1. Українська мова.

Тема. Правопис найуживаніших прислівників.  

 Матеріали до уроку та домашнє завдання вміщені у наступній презентації: 

     

Виконай тест і перевір свої знання: https://forms.gle/tMbVBsAXUru5uxYbA

2. Літературне читання.

Тема. Робота з літературним твором.

Попрацюй зі збірником ДПА с.72 - 75

3. Математика.

Тема. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями. Задачі на знаходження дробу від числа і числа за його дробом.

1) Переглянь презентацію.

2) Попрацюй з підручником с. 148 № 930, с.149 № 937, № 925, № 926.

3) Попрацюй зі збірником ДПА с. 72 - 74.

4. Образотворче мистецтво.

Тема. Засоби створення виразного портрету казкового образу. Практична робота: "Портрет козака".

Намалюй портрет козака, використовуючи прийом стилізації:  

          До побачення. Чудового дня, гарного настрою!

Понеділок 29.03.21.

 

Продовжуємо дистанційне навчання.

 1. Українська мова.

Тема. Поширення речень (тексту) прислівниками.

1.Попрацюй з презентацією.

2. Літературне читання.

Тема. Урок літературної творчості. Складання казки або фантастичної історії про казкове місто чи країну.

Спробуй скласти власну історію про казкову країну чи місто з наступним планом:

1. Визнач і запиши місце, де відбуватимуться події.

2. Придумай головних героїв, дай їм імена.

3. Запиши назву казки.

4. Поміркуй, як відбуватимуться події. Склади план казки.

5. Чого навчатиме казка?

6. Запиши складену казку на листку А4. Перевір написане.

7. Намалюй ілюстрацію до прочитаного.

3. Математика.

Тема. Повторення множення двоцифрових чисел. Задачі на знаходження числа за двома різницями.

- Переглянь відео.

- Попрацюй у зошиті. Обчисли вирази.

- Опрацюй матеріал підручника с.147 № 921 (усно).

- Письмово виконай завдання № 923, № 927; розв'яжи задачу на с. 147-148 № 924 (1, 2, 3); розв'яжи рівняння № 8 на с. 146.

4. Природознавство.

Тема. Підсумкова перевірка. Тематична контрольна робота.

Виконай тестову контрольну роботу за наступним посиланням та перевір свої знання з вивченої теми:

https://forms.gle/d7KhtMUphhakAqGa7

                                 До побачення. До зустрічі у вівторок. Гарного дня!

П'ятниця 26.03.21.

 

                                        

1. Українська мова.

Тема. Роль однорідних членів речення, виражених прислівниками.

1) Каліграфічна хвилинка.

- Спиши каліграфічно вірш.

Щогодини, щоденно, щотижня

Я допомагаю ближнім.

Вранці я по хліб зганяю,

Вдень в кімнаті підмітаю,

Ввечері я за газетами сходжу,

І залюбки із сестрою посиджу.

- Пригадай, як називаються члени речення, які відповідають на одне запитання і відносяться до одного слова? (однорідними) Підкресли прислівники.

2) Попрацюй з підручником с. 170 вправа 334 (1, 2, 3); вправа 335 (1, 2)

3) Творче завдання.

- Спиши текст, вставляючи пропущені прислівники. Якими членами речення вони є? Добери заголовок.

Весна співуча, весела, яскрава. Вона ... повіває нам в обличчя теплом. На голубому небі ... світить усміхнене сонечко. Теплий вітерець ... колише трави і квіти. Зеленою травичкою ... вкрилася земля. ... співають свої пісні пташки.

а) У четвертому реченні встанови зв'язок слів. Запиши у зошит.

б) Зроби звуко - буквений аналіз слів: травичкою, співають, обличчя.

в) Розбери слова (співають, вітерець, ніжно) за зразком: (шумлять - дієсл., п.ф. шуміти, що роблять?, теп. час, множ., 3-тя особа, у реченні є присудком).

- Зробіть висновок про роль прислівників у мовленні.

2. Фінансова грамотність.

Тема. Мої права та обов'язки у фінансових стосунках.

- Попрацюй з зошитом с. 68 - 72 та дізнайся, які права та обов'язки мають громадяни України і що таке фінансові стосунки.

3. Основи здоров'я.

Тема: Самооцінка і поведінка людини. Упевненість і самовпевненість.

- Попрацюй на онлайн уроці і дізнайся, як впливає самооцінка на поведінку людини та чим відрізняється упевненість від самовпевненості:

4. Трудове начання.

Тема: Ознайомлення з технікою пап'є-маше. Послідовність виготовлення виробів технікою пап'є - маше. 

Практична робота. Виготовлення муляжу тарілки технікою пап'є-маше.

Долучися до майстер-класу по виготовленню тарілки способом пап'є-маше:  

Дякую за роботу. Гарних вихідних! До побачення.

Четвер 25.03.21.

                                                

                                       Продовжуємо працювати дистанційно.

1. Літературне читання.

Тема. Книга - джерело знань. Написання відгуку про прочитану книгу.

Переглянь уважно презентацію. 

Відгук — це текст, у якому дають оцінку прочитаного, почутого, побаченого, висловлюють ставлення до нього. Мета відгуку — описати свої почуття та думки, які з’явилися від знайомства з автором і його твором, а також рекомендація книжки або твору іншим читачам. Відгук може бути написаний у вигляді міркування, тоді він зазвичай містить тезу (думка читача про книжку), докази справедливості цієї думки; висновок (загальна оцінка книжки); рекомендації (кому прочитати цю книжку). відгук також може бути написаний у стилі вільного письма. З одного боку, писати будь-який вільний твір досить легко: коли немає заданих меж і можна озвучувати лише власні думки, є більше простору для творчості, але є у цієї медалі й зворотний бік — такий твір може виявитися досить сумбурним. Щоб цього не сталося, пропоную покроковий план складання відгуку на прочитаний твір:

1.Дуже уважно прочитайте книгу, обдумайте її зміст.

2.Обов’язково вкажіть автора і назву книги.

3.Тема і основна думка твору.

4.Де і коли відбуваються зображені у ньому події.

5.Запишіть, які епізоди викликали у вас найсильніші враження.

6.Вкажіть, що сподобалося, а що ні, і чому.

7.Напишіть про героїв книги, їхні вчинки, цікаві випадки.

8.. Вкажіть, чим збагатив вас твір, над яким питанням змусив задуматися, чи допомогли вам під час читання ілюстрації.

9.. Виберіть форму вашого відгуку (лист до товариша, до автора твору, лист у  видавництво, стаття у стінгазету).

 10.Подбайте, щоб у заголовку було виражено основну думку.

Про науково-популярну літературу відгук пишеться по-іншому:

чи зацікавила тебе книга;

про що нове ти дізнався з неї;

чи хочеш продовжувати читання на таку ж тему;

чи не важка книга за змістом і за формою викладання;

що не подобається тобі в книзі.

Напиши відгук про книгу, яка тобі сподобалась, у зошиті з літературного читання. Роботу надішли у вайбер.

2. Українська мова.

Тема. Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками.

1.Переглянь презентацію і виконай завдання.

2.Попрацюй зі збірником ДПА с.64 - 67

3. Математика.

Тема. Самостійна робота.

1. Встанови порядок дій, обчисли:

875 643 – ( 11 725 + 486) + ( 4 306 – 765) + 5 864

756 385 – ( 5 634 + 375) – 89 563 + ( 563 – 176) 

9735 : 59 + 335 -  53265 : 265 + 57 х 106 + 267 х 43 - 6398

2. Периметр трикутника 6 см 68 мм. Довжина однієї сторони 1 см 26 мм, іншої – 2 см 58 мм. Знайди довжину третьої сторони.

 Площа прямокутної ділянки 800 м², а ширина – 20 м. На скільки ширина цієї ділянки менше, ніж її довжина? 

3.Розв'яжи задачу.

 Із двох міст, відстань між якими 858 км, вийшли одночасно назустріч один одному два потяги й зустрілися через 6 годин. Швидкість одного потяга 78 км/год. Яка швидкість другого? На скільки швидкість другого потяга менше, ніж швидкість першого?

4. Розв'яжи рівняння.

Х х 7 + 280 = 420                340 - Х х 8 = 300

Роботу надішли у вайбер.

4. Я у світі.

Тема. Європейський Союз - співтовариство народів Європи.

Переглянь відео-ролик.

- Отже:

• Європейський Союз — це сім'я 28демократичних країн, що спільно працюють задля миру і процвітання.
• 9 травня 1950 року — день народження того, чим є зараз ЄС — відзначається щорічно як День Європи, який також святкується в Україні.
• Війна між країнами ЄС є немислимою завдяки єдності, якої вони досягли за останні 60 років.
• 28 комісарів, по одному з кожної країни ЄС, працюють над конкретними завданнями, такими як зовнішні відносини, енергетика, торгівля, культура та національні надбання.
• Комісари – це посадова особа, наділена урядом особливими повноваженнями, представники своєї країни.
• ЄС — дійсно унікальне явище, адже кожен народ із 28 країн унікальний по-своєму, своїми традиціями, звичаями, мовою, кухнею, а не тільки географією, кліматом та релігією.
• Щоб рухатись уперед, потрібно не лише любити Батьківщину, а й знати та поважати своїх сусідів. А ще означає —- вивчати їхні звичаї і традиції, їхню національну культуру, етнос.                                                                                                                                                                                   Дякую за роботу! До побачення!
• 
  
  
  

Середа 24.03.21.

                                                   

                                                    Продовжуємо навчатися дистанційно.

1. Літературне читання.

Тема. Робота з літературним твором.

- Попрацюйте зі збірником ДПА с. 28 - 31.

2. Математика.

Тема. Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові круглі числа, коли в частці є нулі. Розв'язання задач. Рівняння. 

- Попрацюйте з підручником с. 145, № 911, 917 (усно),  912, 913, 915, 919 (письмово) і зі збірником ДПА с. 12 - 13.

Перевірте правильність виконання класної роботи.

3. Природознавство.

Тема. Екскурсія. Ознайомлення з формами рельєфу, водоймами, ґрунтами, рослинним і твариннним світом рідного краю.

Познайомитись з геологією та природними ресурсами Вінниччини, особливостями природного та культурного рослинного покриву, тваринного світу, історією рідного краю допоможе віртуальна екскурсія на сайті Вінницького обласного краєзнавчого музею за посиланням в Google : https://vinnytsia-museum.in.ua/pano/ (натискаєте на віртуальний тур)

                                                До побачення. Гарного дня!

Вівторок 23.03.21.

                                     Добрий ранок! Продовжуємо дистанційне навчання.

1.Українська мова.

Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання записки з поясненням певного факту за оповіданням М. Коцюбинського «Івасик та Тарасик».

 -Прочитайте вірш.

Живи, добро звершай,
Та нагород за це не вимагай.
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізня від мавпи і від звіра.
Хай оживає істина стара:
Людина починається з добра!

- Я не просто так почала урок з цих слів.

- До чого закликає нас автор вірша?

- В яких словах оживає істина?

- Чому людина повинна бути доброю?-

- Які ви зробили добрі справи?

 Милосердя, доброта... Цілком природним закономірним є допомога іншим. Милосердя, доброта — багатоликі. Потреба в них повсякчасна. Навіть тоді, коли немає біди, навіть там, де гори спокійні та земля не хитається під ногами. Милосердя й доброта — як два крила, на яких тримається люд­ство. Але є люди, які нажаль забувають про добрі вчинки. Й за розважливою поведінкою не помічають, що ображають інших. І сьогодні ми познайомимось з пригодою двох хлопчиків Тарасика та Івасика, і спробуємо пояснити їх вчинки.

-Ми складатимемо записку з поясненням певного факту.

 Пояснювальна записка – це документ, в якому може пояснюватись зміст окремих документів, причини й наслідки різних подій, пояснення ситуацій, що склалася.

 Пояснювальна записка може бути виправдувальною (коли містить у собі причини дії), а також пояснювальною (коли містить пояснення дій інших осіб).

Пояснення поділяється на дві частини: фактична (наводяться факти, ситуація, яка склалася) та причинна (тут наводяться причини, які можуть пояснити ситуацію).

 Прочитайте  зразки пояснювальних записок, які б могли складати герої відомих вам казок. Спробуйте зрозуміти, що це за казка.

(опис ситуації) Я, сіра мишка з довгим хвостом, ввечері сиділа у нірці. Почувши шум й стукіт визирнула у двір. Я побачила, що господарі двору, в якому я проживаю, сидять на лаві біля будинку та розбивають золоте яйце, яке перед цим знесла курочка Ряба.

(опис причини) Злякавшись шуму, я вирішила побігти на галявину і пробігаючи повз яйце зачепила його хвостом. Внаслідок чого яйце впало й розбилось. За собою вини не визнаю, бо у всьому винен хвіст. (укр. нар. казка «Курочка Ряба»)

(опис ситуації)  Я, Журавель, якось за запрошенням пішов до Лисички на гостину. Руда вирішили пригостити мене смачною їжею, але стіл сервірувала на тарілках. Саме із-за цього я залишився ображеним і голодним.

(опис причини) Я вирішив провчити Лисичку поставивши її у таке ж становище. Я запросив її на вечерю, а їжу подав у глечику. Лисичка пішла від мене не уївши й зрозумівши свій поганий вчинок. Отже як гукнеш, так і відгукнеться. (укр. нар. казка «Лисичка і Журавель»)

 Ми сьогодні будемо складати пояснювальну записку про пригоди двох хлопчиків Івасика та Тарасика.

-Прочитайте текст М. Коцюбинського.

Івасик ловив рибку. Все, що зловив, склав у кошичок, закинув кошичок на плечі та й іде додому. Побачив його Тарасик та й тихенько, тихенько за ним. Думає, як би витягти рибку. Тільки Тарасик підкрався до кошичка, а Івасик почув, що хтось ззаду до кошичка добирається, та й озирнувся...Тарасик одскочив, руки заклав назад, голову задер — іде, наче то не він до кошичка добирався. Іде Івасик далі. Йде собі спокійно, а Тарасик знов підкрався, заклав в кошик руку — та як заверещить!  Великий рак вчепився йому в палець! Бо в кошику не тільки рибка була, а й раки. А Тарасик аж скаче, так йому болить. Івасик обернувся, побачив та й сміється з Тарасика: ага! попався!  Насилу Івасик одчепив од пальця рака. Одчепив, поклав у кошичок та й пішов собі додому. А у Тарасика палець розпух, кров з його капає... Плаче, бідний.

-Яка пригода сталася із хлопчиками?

-Що робив Івасик?

-Що вирішив зробити Тарасик?

-Чи вдалося Тарасику витягти рибку з кошика? Чому?

-Який наслідок цієї пригоди? (травма, хлопчик плакав)

-Чи допоміг Тарасикові Івасик? Чому?

-Чи правильний це вчинок?

-Як би поступили ви?

-Чи можна хлопчиків назвати добрими?

-Яка приказка підходить для закінчення пояснювальної записки якщо її писатиме Івасик? Тарасик?

 Роби добро, не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.

 Перший крок до добра — не роби зла.

 Все добре пам'ятай, а зла уникай.

 Шукай добро: воно дорожче від золота.

 За добро добром платять.

 Чого собі не зичиш, і другому не жадай.

 Сьогодні хлопчики складатимуть пояснювальну записку від імені Тарасика, а дівчатка від імені Івасика.

І так, спробуємо скласти опорну схему.

Тарасик	Івасик
Я, зранку, біля річки, побачив, який рибалив, й вирішив, коли повертався, обманув.	Я, зранку, біля річки, рибалив, складав до кошика, наловивши, повертатись додому, відчув, що хтось ззаду добирається, повернувся, побачив Тарасика, який.
Наздогнав, заклав в кошик руку, ущипнув,  заверещав, вчепився, великий рак, боляче, допоміг відчепити, палець розпух.	Відчув, що хтось смикнув, почув крик, озирнувся, побачив, він плакав, допоміг відчепити, дув на палець, який, не допоміг хлопчикові, бо…
Чого собі не зичиш, і другому не жадай.	Роби добро, не кайся, робиш зло — зла й сподівайся.

 -Запишіть складену записку у зошит і надішліть у вайбер.

2. Літературне читання.

Тема. Урок позакласного читання. Літературні казки українських письменників, самостійне читання. Відгук про книгу.

1. У збірці "Позакласне читання" прочитай уривок з повісті-казки Всеволода Нестайка "У країні Сонячних Зайчиків" про пригоди Веснянки в Палаці Чарівних казок на с. 76 - 79.

2. Виконай тест і перевір, чи уважно ти прочитав текст: https://forms.gle/oTMmqiQqonsytJWs7

3. Склади відгук про прочитане. Запиши у зошит з літературного читання.

3. Математика.

Тема. Ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові круглі числа у випадку, коли в частці є нулі. Розв'язування задач.

1)Математичний диктант (у зошиті записуєте тільки відповідь).

- Найбільше двозначне число зменши у 3 рази.

- Запиши, між якими числами знаходиться при лічбі 70509.

- До задуманого числа додали 990 і отримали 2000. Яке число задумали?

- На станцію привезли спочатку 20900 т вугілля, а потім ще 14100 т. Скільки всього тонн вугілля привезли на станцію?

- Швидкість пішохода 5 км/год, швидкість електропоїзда 120 км/год. У скільки разів швидкість пішохода менше, ніж швидкість електропоїзда?

- Збільши 9157 на 7 сотень.

2) Попрацюйте з підручником с. 144 № 908, с. 145 № 915.

3) Обчисліть вирази письмово.

30804 : 34          164557 : 79              269896 : 88

170940 : 84         214079 : 97             408870 : 45

4) Обчисліть.

((9348 : 41 + 16434 : 83) - 9853 : 59) : 7

5)Виконайте дії.

22 р. 3 міс. - 8 р. 9 міс.             14 год 12 хв - 6 год 47 хв

13 год 15 хв - 6 год 39 хв         4 доби 18 год - 2 доби 22 год

9 діб 5 год - 4 доби 8 год         43 км 080 м - 29 км 163 м

4. Образотворче мистецтво.

Тема. Портрет як художній образ. Практична робота: "Казковий жіночий персонаж".

Намалювати портрет улюбленого казкового персонажа допоможе наступна презентація:  

           

                       Дякую за співпрацю. До побачення. Чудового дня.

Понеділок 22.03.21

                                              Доброго дня, любі діти та шановні батьки!

                                                 Продовжуємо працювати дістанційно.

1. Українська мова.

Тема. Прислівники протилежні за значенням.

- Попрацюйте з презентацією.

Виконайте тест і перевірте свої знання.

https://forms.gle/bJAPik4Jr5TTUucj9

2. Літературне читання.

Тема. Робота з літературним твором.

Попрацюйте зі збірником ДПА с. 24 - 27.

3. Математика.

Тема. Ділення виду 45780 : 60. Задачі на рух.

1) Завдання по підручнику: с. 142 - 143, №895,896 (пояснення), 897, 901, 894, 900 (письмово).

2) Самостійна робота за посиланням: https://forms.gle/GAUAPeVq32RGHvJp9

4. Природознавство.

Тема.  Ґрунти України.

Наступна презентація допоможе вам краще зрозуміти нову тему: 

1. Прочитайте у підручнику статтю "Ґрунти України" на с.128 - 131. Перекажіть прочитане. 

2. Дайте відповіді на запитання після статті.

3. Виконайте тест за наступним посиланням і перевірте свої знання з теми "Ґрунти України, моря": https://forms.gle/HK2Sq3QfKG8eR12X9

                             Дякую за співпрацю! Гарного дня!